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OVO Project es la plataforma B2B que facilita la implementación de las 13 Habilidades Socioemocionales priorizadas por el MINEDU, integrando a estudiantes, docentes y familias bajo el marco de la Tutoría y Orientación Educativa (RVM N.° 212-2020-MINEDU).
Un modelo pedagógico con respaldo normativo y evidencia científica
Un modelo pedagógico con respaldo normativo y evidencia científica
Siguiendo los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional al 2036, la educación no se limita a transferir saberes técnicos, sino a acompañar el desarrollo integral de la persona atendiendo los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.
Los 4 Beneficios Universalmente Demostrados por la Evidencia:
Salud Mental y Bienestar Integral: Mejora el equilibrio personal, la salud física/mental y la gestión de las relaciones interpersonales.
Rendimiento Académico: Incrementa el desempeño escolar y fomenta la mentalidad de crecimiento (la creencia de que las habilidades se mejoran con la práctica).
Prevención de Conductas de Riesgo: Contribuye a reducir el consumo de drogas y alcohol, situaciones de violencia, delincuencia y embarazo adolescente.
Inserción y Proyección de Vida: Potencia el éxito laboral futuro, el acceso y la productividad en las decisiones ocupacionales.
Nuestra Propuesta: Las 13 Habilidades Socioemocionales Priorizadas
Nuestra Propuesta: Las 13 Habilidades Socioemocionales Priorizadas
Desarrollamos de manera interrelacionada las dimensiones personal y social del estudiante, articulándolas con las competencias clave del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB):
👤 Dimensión Personal
Autoconcepto: Reconocimiento de las propias características y fortalezas físicas, intelectuales, emocionales y sociales. (Vinculado a Competencia 1 y 29 del CNEB).
Autoestima: Valoración, autoaceptación y autoexpresión de las propias características sin inseguridad o temor. (Competencia 1 y 29).
Autocuidado: Incorporación de hábitos saludables para el bienestar físico, mental y la prevención de situaciones de riesgo. (Competencia 1 y 3).
Conciencia Emocional: Reconocimiento y nombrado (vocabulario) de las emociones propias y ajenas, comprendiendo la interacción entre emoción, cognición y conducta. (Competencia 1).
Regulación Emocional: Gestión saludable de emociones para generar bienestar o afrontar situaciones pacíficamente sin suprimir ni evitar la experiencia emocional. (Competencia 1, 16 y 29).
Toma de Decisiones Responsables: Evaluación objetiva de riesgos, consecuencias éticas y de seguridad para elegir de forma eficiente en la vida cotidiana. (Competencia 1, 3, 16 y 29).
👥 Dimensión Social / Interpersonal
Empatía: Comprensión de las perspectivas, emociones y necesidades de los demás sin juzgar, motivando la ayuda sincera. (Competencia 1 y 16).
Conciencia Social: Entendimiento de perspectivas de diversos contextos y culturas motivados por el bien común. (Competencia 1, 4 y 16).
Comunicación Asertiva: Expresión fluida, segura y respetuosa de opiniones y sentimientos sin agredir. (Competencia 1, 2, 4, 16).
Comportamiento Prosocial: Acciones voluntarias en beneficio directo de los demás y de la comunidad. (Competencia 16).
Resolución de Conflictos: Afrontamiento pacífico y adaptativo de discrepancias mediante el análisis, la negociación y la mediación. (Competencia 4 y 16).
Trabajo en Equipo: Colaboración eficaz, equitativa e interdependiente para lograr metas compartidas. (Competencia 4 y 16).
Creatividad: Capacidad de abordar problemas con ideas novedosas, originales y adaptadas a la tarea. (Competencia 2 y 16).
¿Sabías qué...?
¿Sabías qué...?
El desarrollo de las habilidades socioemocionales (HSE)
es un proceso que se inicia en la infancia y
se perfecciona a lo largo de toda la vida.
A. Ruta para Estudiantes (Educación Básica Regular)
Nivel Inicial (3-5 años): Cuentos animados, canciones interactivas de vocabulario emocional y actividades lúdicas de autocuidado.
Nivel Primaria (1.°-6.° grado): Casos prácticos de regulación emocional, el semáforo de conflictos, relatos de asertividad y dinámicas de grupo.
Nivel Secundaria (1.°-5.° año): Módulos sobre toma de decisiones en el proyecto de vida, prevención de conductas de riesgo, dilemas éticos y foros de participación.
B. Ruta para Docentes y Tutores (Estrategias TOE & MBDD)
Alineado con el Marco del Buen Desempeño Docente (Competencias 3, 7 y 8):
Tutoría Grupal: Banco interactivo de talleres y proyectos didácticos por grado para trabajar las 13 HSE en el aula.
Tutoría Individual: Fichas de observación cualitativa, protocolos de escucha activa y guías para el acompañamiento socioafectivo personalizado.
Orientación Educativa Permanente: Estrategias pedagógicas para promover un clima escolar democrático, inclusivo e intercultural.
C. Ruta para Padres de Familia (Escuela de Padres)
Fortaleciendo la corresponsabilidad familia-escuela (Competencia 7 del MBDD):
Talleres en Video: Micro-cursos sobre pautas de crianza respetuosa, disciplina positiva y comunicación asertiva en el hogar.
Acompañamiento en el Hogar: Pautas prácticas para apoyar el aprendizaje autónomo y detectar alertas tempranas de malestar emocional.
Medición, analítica y gestión del clima escolar
para la alta dirección
Diseñado para Comités de Gestión del Bienestar, Directores, Promotores y Equipos de Psicología.
Funcionalidades Destacadas:
📊 Dashboard de Bienestar Estudiantil: Gráficos anónimos en tiempo real sobre los niveles de regulación emocional y clima por aula/grado.
📋 Monitor de Cobertura TOE: Control y seguimiento del dictado de sesiones de tutoría grupal ejecutadas por el equipo docente.
📄 Reportes Institucionales: Exportación de informes consolidados para acreditaciones, auditorías internas o supervisión de UGEL/DRE.
Lleva OVO Project a tu institución educativa
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"Transforma la gestión socioemocional de tu colegio
con una plataforma integral, moderna y
adaptada a la realidad educativa del Perú."
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